Семья

Руководитель Хабаровского медицинского колледжа и создатель сообщества «Борцовские папы» рассказал, как найти время и на работу, и на семью

Есть люди, в чьей жизни слово «ответственность» звучит не как абстракция, а как нечто, характеризующее ежедневную жизнь: утром – отчеты, днем – педсовет, вечером – родительский чат, а между всем этим надо успеть обнять, выслушать, поддержать . . .

О личном опыте хабаровского тренера ДмитрияЗахарова, который меняет взгляды на отцовство

В регионе набирает популярность практика присутствия папы при появлении ребенка на свет. О том, зачем нужно совместное нахождение в роддоме и как оно меняет взгляд на семью, рассказал Дмитрий Захаров . . .

В 1971 году, поступив  на работу в  средства массовой информации, я приехал в родное село и поделился  этой   приятной новостью с мамой.  «А ты, помнишь, как маленький сидел на коленях у отца моей тети? - спросила она. – Тогда, гладя тебя  по голове, старый человек сказал, что ты станешь писателем, - добавила она, рассмешив  меня. Ведь даже думать не мог, что когда-нибудь прозвучит по радио мой первый рассказ, или я смогу писать о людях,  с которыми жил рядом, трудился, и которые остались в моей памяти на всю жизнь…

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это не болезнь, которую можно вылечить, а особенность развития нервной системы. Дети с РАС воспринимают окружающий мир иначе: звуки могут казаться им слишком громкими, свет — чрезмерно ярким, а привычные для нас социальные правила — непонятной головоломкой.

Когда такой ребенок попадает в школьную среду, перед педагогом встает непростая задача. Для эффективного и безопасного взаимодействия учителю важно понимать базовые особенности поведения учеников с РАС и вовремя реагировать на их потребности.